Utvecklingen av matematikundervisningen tar fart i Småland. Vimmerby, Habo och Emmaboda är tre kommuner som nu väljer att implementera Magma som stöd i undervisningen.

Genom införandet av Magma får lärarna i de tre kommunerna en tydligare digital överblick över elevernas progression, vilket skapar värdefulla möjligheter att anpassa undervisningen efter gruppens behov. 

Caroline Ålund, verksamhetschef i Vimmerby kommun, ser ett stort värde med det datadrivna arbetssättet:

“För oss innebär datadriven undervisning att vi får ytterligare en parameter som gör att lärarna kan fatta ännu bättre och välgrundade pedagogiska beslut baserade på elevernas faktiska behov och prestationer. Det stärker kvaliteten i undervisningen och bidrar till en mer likvärdig skola.”

Förhoppningen är att satsningarna ska leda till ökad motivation för eleverna och en större självständighet i lärandet. Den strukturerade digitala miljön med snabb feedback ger eleverna stöd direkt, vilket avlastar läraren och gör plats för mer personlig handledning. 

“Verktyget ger lärarna en god överblick över elevernas progression och möjliggör bland annat tidiga insatser där det behövs. Det skapar bättre förutsättningar för att fler elever når kunskapsmålen och utvecklar en djupare förståelse för matematik”, fortsätter Caroline Ålund. 

Vimmerby, Habo och Emmaboda är ett bevis på att fler och fler kommuner ser värdet av att arbeta med digitala verktyg för att förbättra matematikundervisningen. Magma ser fram emot att följa kommunernas matematikutveckling och fortsätta bidra till en starkare och mer likvärdig matematikundervisning i hela landet.

‍