‍

Kungsbacka och Alingsås tar ett viktigt steg för att stärka matematiken. Kommunerna väljer Magma för att utveckla undervisningen och skapa bättre förutsättningar för elevernas matematiklärande. De två kommunerna i västra Sverige ser satsningen som en del av ett långsiktigt arbete för att fördjupa matematisk förståelse och motivation för ämnet.

Lena Vestberg, matematikutvecklare i Kungsbacka kommun, berättar om bakgrunden till valet:  

‍Vi ser Magma som ett av flera stöd som kan bidra till att utveckla undervisningen och skapa bättre förutsättningar för elevernas lärande i matematik.

En särskild prioritering är arbetet med likvärdighet i undervisningen. Genom att Magma kan användas på flera olika språk öppnas möjligheter att ge bättre stöd till alla elever, oavsett språk.

‍Språk ska inte vara ett hinder för att kunna visa sina matematiska förmågor. Möjligheten att använda olika språk i verktyget är en viktig aspekt för oss ur ett likvärdighetsperspektiv, säger Lena Vestberg.

Genom implementeringen av Magma får lärare i både Kungsbacka och Alingsås möjlighet att förstå elevernas inlärningsprocess på ett bättre sätt, vilket ligger till grund för en mer anpassad och effektiv undervisning.

‍Digitala hjälpmedel behöver användas med ett tydligt pedagogiskt syfte. För oss innebär datadriven undervisning inte att data styr undervisningen, utan att lärare får bättre underlag för att fatta välgrundade didaktiska beslut och kunna anpassa undervisningen efter elevernas behov, fortsätter Lena Vestberg.

Kommunernas satsning på Magma visar att fler och fler tar ett medvetet steg för att stärka matematikundervisningen genom verktyg som är förankrade i pedagogiken.

‍

Vill du veta mer om lanseringarna i Västra Sverige?

Antonia Åberg Lang, Partneransvarig Affärsstrategi & Avtal
antonia@magma.se