Efter att ha implementerat Magma i grundskolan under hösten tar Marks kommun nu nästa steg och inför Magma även på gymnasienivå. Satsningen inkluderar samtliga program på Marks gymnasieskola och skapar en röd tråd i matematikundervisningen från grundskolan ända upp till gymnasiet. 

Genom att bygga vidare på erfarenheterna från grundskolan kan kommunen erbjuda ett bekant och effektivt verktyg även när eleverna fortsätter sina studier på gymnasiet. För Marks kommun handlar satsningen om att möta den variation av kunskapsnivåer som finns bland gymnasieelever och se till att undervisningen kan anpassas efter varje elevs behov. 

Joakim Ryttsén är verksamhetschef i Marks kommun och ser Magma som ett viktigt verktyg för att klara denna utmaning:

“Vi har en oerhört stor spridning i kunskapsnivåerna bland eleverna, vilket gör att vi behöver verktyg som skapar förutsättningar att anpassa undervisningen utifrån individens behov. Magma ger oss möjligheten att möta varje elev där de befinner sig och säkerställa att ingen faller igenom.”

En central del av valet att implementera Magma på gymnasienivå är möjligheten att arbeta mer systematiskt med elevernas kunskapsutveckling. När lärarna får tillgång till tydligare dataunderlag kan resurser fördelas mer träffsäkert och ge stöd till de elever som behöver det mest, innan kunskapsluckorna hinner växa sig stora. 

“Screening är det som är huvudspåret för oss, för att kunna göra riktade insatser och arbeta systematiskt med elevernas kunskapsutveckling”, fortsätter Joakim Ryttsén. 

Marks kommun ser ett långsiktigt värde i att arbeta datadrivet med matematiken på alla nivåer. Genom att eleverna får arbeta i Magma från grundskolan och hela vägen genom gymnasiet skapas en sammanhängande undervisning som ger varje elev de bästa förutsättningarna att utvecklas i matematiken.

‍

Vill du veta mer om lanseringen i gymnasiet?

Lisa Willneborn, Kund- och Utbildningsansvarig Gymnasium, Magma.
‍lisa.willneborn@magma.se